2024年9月4日上午，研究生思想政治理论课教研部在学院502会议室召开新学期集体备课会。此次备课会主题是探讨二十届三中全会精神如何融入《新时代中国特色社会主义理论与实践》课程，主要分为两个讨论环节：一是二十届三中全会精神如何融入课程体系建设；二是《新时代中国特色社会主义理论与实践》课程新旧版本的差异及其原因分析。

首先，教研部教师围绕二十届三中全会精神进行了认真学习，并就如何将其融入“新时代中特”课堂教学进行了交流讨论。然后，平旭老师围绕“新时代中特”课程教材内容结构，结合二十届三中全会决议中的重要内容，给全体任课教师讲解了融合路径，并就具体章节做了示范讲解。他提出：以系统思维将书本上的知识体系化、当代化。教师应关注现实问题并将三中全会核心议题作为重要知识点引入课堂。同时要应结合学校理工科学生特点，引入新质生产力与科技、国家安全等热点知识的解读。接着，潘银良老师指出研究生的实体课堂属于研究型课堂，应该给予学生更多的辨析思考空间。据此可以引入相关视频进行课堂串联并引发学生持续思考。

教研部主任郑雨针对“生态文明”专题讲解了如何结合二十届三中全会重要精神的问题。同时，他就新时代中特课程体系的课程建构方案、教学设计、课程考核标准等部分做了提纲挈领式的分析。

   曹前有、郑玮等多位具有丰富教学经验的教师，对青年教师关于课程体系建设和“如何融入二十届三中全会精神”的诸多困惑进行了针对性解读。他们主张通过问题链教学等方法，逐步将二十届三中全会精神融入具体教学过程。青年教师也围绕自身困惑和二十届三中全会决议要点进行了热烈交流与积极回应。

  最后，朱彦振老师围绕新时代中特教材改版内容进行了新旧比对分析。给教研部全体教师深入梳理了新旧版本更新的具体细节，并深入分析了更新细节内容的合理依据。他提出教师在课堂实践中要将理论与实践相结合，适时引入和解读时政内容与现实问题。

   （图／文：研究生思想政治理论课教研部）