党的二十大报告中强调“用社会主义核心价值观铸魂育人，完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化建设”。为落实“在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课”的要求，深入学习贯彻习近平总书记关于思想政治教育的重要论述，4月6日下午，我院邀请了南京市大中小学联合开展大中小思政课一体化建设之“同上一堂课”活动。活动由马克思主义学院董金平老师主持，马克思主义学院思想政治教育课程班研究生参与。

董金平老师向参与此次活动的嘉宾表示热烈欢迎，同时介绍本次活动共分为四个环节，首先由授课老师围绕依法治国话题带来小学、初中、高中与大学的课堂展示并分别介绍相应学段课程特点，接着同学观摩后进行提问与交流，最后分享活动点评与总结。

在课堂展示过程中，来自南师附中仙林分校小学部南邮校区的李亚青老师、南师附中新城初级中学黄山路分校朱晓敏老师、南京市中华中学刘青老师和南京航空航天大学孙佳敏老师分别带来了精彩生动的课堂展示。

李亚青老师以图画《立木建信》为导入，讲述了商鞅变法以及秦国强大的基础由来，从古到今，引出在党的领导下，我国法治建设越来越完善的主题。李亚青老师以生动形象的语言充分调动了课堂气氛，循序渐进地展现了依法治国在小学阶段的课堂展示。

同时李亚青老师介绍到小学阶段的思政课课程特点一是教材贴近生活，让学生寓教于学；二是教材稳定性与开放性并存，稳定性在于课程始终以道德教育作为精神支柱，开放性在于法治教育的内容需要根据国家和社会的发展尤其是学生成长的需要来适当调整内容结构。

朱晓敏老师以国庆七十周年花车为导入引出“民主与法治”的主题，以“陆勇案”为话题层层深入，探讨“民主与法治的关系”。在此基础上讲解法治的要求与法治的意义，最后通过2022年“新时代推动法治进程十大案件”延伸到全面推进依法治国的总目标。朱晓敏老师在课堂设置中积极引导学生思考与探究，理论与实践相结合，将学生的困惑与思考剥丝抽茧，讲授言近旨远。

朱晓敏老师介绍，初中阶段的思政课程重点在于打牢学生思想基础，并且要做到以成长中的“我”为原点，站在学生的立场出发，遵循学生身心发展规律，将学生不断扩大的生活和交往范围作为建构课程的基础。同时在课程设置和组织架构上注重以螺旋式上升的方式组织和呈现教育主题，将整体设计贯穿于思政课程建设始终。最后朱晓敏老师通过生动的实践案例讲述了如何在课堂上倾听“不同声音”，在教学中准确把握学科逻辑与生活逻辑相统一，确立基于核心素养的发展性评价方向。

刘青老师从全面推进依法治国的基本要求中选取公正司法为主题，细致讲解了司法机关的组成架构，将公正司法的内涵与司法实践过程相结合剖析了司法的程序和结果公正的含义。以“孙小果案”为切入点，逐步分析如何推进公正司法，要点清晰，逻辑分明。

刘青老师谈到由于自身学科属性和学段特点，高中政治课十分注重融入时事，把握时代脉搏。同时以课程标准为依据，重视通过“议题”开展教学活动，围绕议题展开活动设计，创设情境、设计问题，从而实现“课程内容活动化、活动设计内容化”。在探究活动中也要注重强化辨析，坚定正确价值引领，并在夯实基础的过程中有效提高课堂效率。

孙佳敏老师以宪法是国家的根本大法为话题，用学理性的语言深入浅出的讲述了“宪法为什么是根本大法”，令同学们深刻体会到宪法不仅是制定其他法律的依据，更守护着广大人民群众的生活，在今后要以实际行动学习、宣传、贯彻好宪法。

孙佳敏老师强调大学思政课首先要做到依据学生不同的知识储备和学科背景，因材施教，同时要充分掌握教学方法，将教材体系转换为教学体系，并且给予学生启发性指引，激发学生的自学能力。

在提问与交流环节，同学们纷纷表示四位老师的课堂展示令自己获益良多，在理论基础上能够使自己得到充分的实践补充。同学们就自己感兴趣的话题与思考所得与老师们交流分享，各位老师也针对不同问题给予了相应回答，现场气氛热烈，讨论声、掌声不绝于耳。

在活动点评与分享环节，马克思主义学院副院长陈红桂、南京中医药大学张轶瑶老师、南京市中华中学陶德华老师分别进行了发言。

陈红桂首先向莅临现场指导与交流的老师们表示热烈欢迎并予以诚挚谢意，同时表示思想政治教育是一个“跨学段”的有机整体，贯穿大中小学教育全过程，授课老师们不仅在国家政策方面紧紧把握时代脉搏，而且能够深入研究不同学段教学对象的特点与差异，真正做到了与学生“同呼吸，共命运”。在教学方法、教学理念、教学风范等方面令人受益匪浅，为马克思主义理论专业学生的未来成长与前进方向起到了榜样带头作用。

张轶瑶老师认为大中小思政课是从是什么、为什么到怎么做的过程，在这其中需要克服“三道难关”，并分别从情理逻辑、知识储备以及教材话语转化为教学话语三个方面进行了阐述。

陶德华老师阐述了选取依法治国为主题的实践价值与时代意蕴，用“三种感受”概括分享了自己的听课体会。一是同向感受，在授课过程中不仅能够感受到不同学段思政课独特鲜明的风格与特点，而且体会到了大中小思政课一体相承，相互衔接的脉理逻辑。二是特点感受，思政课是集思想性、活动性、综合性、实践性、专业性等多重特点的学科，特点鲜明但主旨统一，需要牢记培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题。三是“五维度”感受，在进行思政课教学过程中，要有高度，坚定政治方向来展现政治性；要有深度，突出课程性质来展现学理性；要有广度，坚持系统优化来展现综合性；要有温度，坚持以人为本来展现亲和力；要有适度，遵循客观规律来展现针对性。

院党委书记徐川表示这次课堂展示生动体现了方法上有声有色、体验上有滋有味、讲述上有理有据、内容上有血有肉、价值上有情有义。同时在落实立德树人这一根本任务方面也需要我们老师心中有爱，做学生成长的知心人；胸中有数，做学生成才的指引人；肩上有责，做担当育人重任的领路人；眼里有光，做照亮信仰之光的提灯人。徐川勉励学生向优秀的教师榜样学习，在今后的学习成长道路上，不仅要精通专业知识，努力做好“经师”，更要涵养品行，修炼自身，成为“人师”。希望以本次活动为契机，今后能与老师同学们共同努力，进一步提高思政课堂教学质量，完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化建设。

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，在小学、中学、大学循序渐进地开设思政课、上好思政课，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。此次大中小一体化思想政治教育建设专题活动，我院学生进行了实践观摩和现场交流，提升了同学们的实践经验和研究水平。我院作为大中小学思政课一体化建设的重要单位，将继续发挥学校资源优势，协调各参与方，积极开拓思政课建设新局面，培养担当民族复兴大任的时代新人。