2019年3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会。一年来，南京航空航天大学党委认真贯彻会议精神，落实习近平总书记对思政工作、思政课和思政教师队伍建设的重要指示精神，坚持马克思主义指导地位，落实立德树人根本任务，旗帜鲜明加强党的全面领导，加强思想政治理论课建设，理直气壮办好思政课，思政课建设取得新成效。

牢牢把握党的领导这个关键着力构建思政课建设新格局

学校党委高度重视，统筹设计，系统谋划，把办好思政课作为“一把手”工程来抓，先后召开6次党委常委会、校党委理论学习中心组学习会，专题研究部署。党委书记和校长率先垂范，带头参加思政课教师集体备课，带头走进课堂讲授专题思政课，带头推动思政课建设，带头联系思政课教师。

学校建立了党委统一领导、党政部门齐抓共管、职能部门协同配合的工作格局，确保在学校发展规划、经费投入、公共资源使用中优先保障马克思主义学院建设；职能部门在师资引进、学位点建设、课程教材改革、评优表彰、职务评聘等方面重点支持马克思主义学科建设和队伍建设，形成协调推进工作机制。将思政课全部纳入重点建设行列，在经费投入、课程立项、项目申报、课程教材改革等方面重点支持。

学校党委高度重视思政理论课教学和马克思主义理论研究，学校党委书记、校长和分管校领导常赴马克思主义学院调研，召集相关职能部门座谈，就思政理论课、马克思主义理论学科、马克思主义学院建设等，了解现实存在问题，了解一线教师的需求。学校在深入调研基础上，研究出台了《关于进一步加强马克思主义学院建设的若干意见》，从加强教师队伍建设、学科建设等方面提出16条意见，举全校之力推进马克思主义学科建设，确保马克思主义在意识形态领域的指导地位。

牢牢把握关键的思政主体，着力提升思政课教师素养

学校制定人才引进机制，开通“绿色通道”，将马克思主义学院引进人才条件单列，多渠道加强思政课教师队伍建设，举办思政课教师专场，2019年从高水平大学引进思政课专职教师12名，整合资源做大总量，依托“思政教育研究中心”“课程思政教学研究中心”等平台、依靠校友思政工作首席专家团队等，统筹建设了一支专兼职结合、素质优良的思政教师队伍。

学校构建思政教师能力提升体系，建立了思政教师“传帮带”和“集体备课”两项制度；思政教师每年至少举办一次公开课观摩、参加一次专业培训、参加一次教学比赛、写一份思政课教案；为思政教师设立了思政课教改、相关评奖和人才培养工程的“三个专项”；通过集体备课、互听互评、教学观摩、教学竞赛等形式，推出优质思政系列公开课，在实践中总结教学经验；建立教学案例库、教材库，实现教学资源共享，进一步提升教师教学技能。

学校坚持守正创新，在课堂教学中灵活运用研究型教学、实践教学、网络教学、多媒体线上线下混合式教学、课前课中课后小组活动等多种方法，用学生喜欢的方式、听得懂的语言，将“高大上”的理论讲得“接地气”，将“有深度”的知识讲得“有温度”，让学生“抬起头”“听进去”，进一步推进习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进头脑”，使学生“入耳、入脑、入心”。

学校建立健全了教师自评、学生评价、同行评价、督导评价等多元评价方式，在教学评价中增加学生评价的比重，实行App随堂量化评价，并将评价结果与绩效考核和津贴分配相挂钩，倒逼思政教师在提升教学质量上下功夫。

学校将思政课全部纳入学校重点建设课程行列，通过组织团队、系统谋划、联合攻关，建设高质量思政课程，其中马克思主义基本原理课建成国家精品在线开放课程。打造了一系列优质思政课程，即：精品思政课程系列、思政实践课堂系列、精品通识思政课程系列、优质思政公开课系列、“新时代榜样”思政公开课系列、专业课教师进思政课堂系列等，受到广泛好评。

学校重视思政理论课教学研究，凝练思政课教学理念，深入研究思政课教学规律，以教研促教学。《确定问题域，提升亲和力，追求实效性，构建“川流不息”思政政治教育新模式》获得国家教学成果二等奖；《坚持实效原则，彰显五种意识，全面推进思想政治理论课的改革与建设》获得江苏省教学成果奖二等奖。

牢牢把握关键的思政要素，着力画好同心圆

学校深挖校内各类课程思政教育资源，构建了以思政课为“圆心”，由新生研讨课、学科拓展课、通识课、专业课和实践课等多种课程组成的思政课体系。学校先后开设157门新生研讨课、281门学科拓展课，开展纪念马克思诞辰200周年“课程思政微课大赛”，推出《物理与艺术》《航天、人文与艺术》等一批思政示范课；开展“课程思政教学竞赛”，推出了《计算流体力学的未来展望》《工程伦理学》《合成孔径雷达：对“我们”意味着什么》等一批精品示范课，紧密对接人才培养目标，培养学生科学精神、创新意识和家国情怀，突出价值导向和思想引领。

学校深挖以徐川、何畏为代表的“川流不息”团队思政资源，构建起全校上下联动、校内校外互动的思政育人共同体，打造了徐川教授领衔的“顶天立地谈信仰”系列党课，何畏教授带领辅导员队伍领衔的“世界社会主义五百年”系列课，王智教授组建骨干思政教师开设的“习近平新时代中国特色社会主义思想导学专题”系列讲座，李晋斌教授联合年轻专业教师推出的“作为科学家的马克思”系列课，退休老同志丁荣茂带领退休教师领衔的“南航历史与文化”系列课。目前，“川团”成员不断发展壮大，已日益成为广大青年学生欢迎的指导者和引路人。

学校深挖军工文化基因思政资源，弘扬“航空报国”办学传统，打造了“五个一”思政大课堂：打造“爱国奋斗·南航担当”校友总师系列思政公开课。推出“爱国奋斗﹒南航担当”校友总师思政公开课、校友院士思政公开课、校友重大科研团队思政公开课13场，邀请C919总设计师吴光辉、北斗三号卫星总设计师陈忠贵、武直-10总师吴希明、AG600水陆两栖飞机总师黄领才、梅宏院士、叶培建院士、“嫦娥四号”团队等20多名校友总师、校友院士和校友重大科研团队担任思政工作首席专家，面向20000余人次师生讲授“航空报国”情怀，分享自我成长的心路历程，10万余人次在线参与。打造榜样思政课堂，在全校开展向“人民科学家”——叶培建院士学习教育活动，连续10年举办年度人物评选活动，评选出100余位优秀师生典型，发挥身边英雄的模范示范作用。打造场馆思政课堂，拓展思政课堂的物理空间，充分发挥校史馆、航空航天馆等文化场馆在大思政领域的育人功能。打造话剧思政课堂。编演原创校园精品话剧《中国直升机泰斗王适存》，所有角色均由不同专业的在校学生扮演，入情入境的体验和跨越时空的情感交流，极大地激发了学生的航空情、报国志。话剧成功入选“共和国的脊梁——科学大师名校宣传工程”。打造“行走的思政课堂”，定期开展“军工记忆”专项实践、国防企业面对面等实践活动，开拓校外军工实践育人基地，建设好师生“行走的课堂”。

牢牢把握关键的育人契机，打造特殊的思政大课堂

疫情防控期间，学校紧扣育人契机，以“疫”为“材”，将疫情防控战打造成思政大课堂。按照“停课不停学”要求，制定完善的思政课教学实施方案，组织思政课教师集体备课，将疫情防控素材融入思政课教学，特别是抗疫斗争中所涌现出来的中国力量、中国精神、中国制度、中国优势等内容，努力用好用活抗“疫”教科书。推出“线上课程思政系列公开课”，号召专业课教师以防疫抗疫为切入点，用疫情作为鲜活的“教材”，从专业角度进行解读，涌现出了《从火神山建设看机械工程和工程图学》《从流体力学观点看科学防疫》等一大批思政金课，吸引了数千名学生“刷屏”“点赞”。推出“研途”系列思政教育新媒体产品，坚定战“疫”必胜的信心和决心，对学生关注的返校时间、研究生复试、论文答辩等热点问题进行回应；积极探索“线上党建”新模式，导师和研究生党支部书记带头开展线上“三会一课”，党建抗“疫”两手抓，将疫情大考变成“思政大课”。精心打造思政工作队伍的“信仰公开课”系列课程。组织6个学院的团委书记和18名学生，通过云端直播与学生共话战“疫”故事，从多个维度带领学生共同理解疫情防控，引起强烈共鸣，课程吸引了超过10万人次在线参与，十几万条正能量弹幕刷屏。开展线上“形势与政策课”，组织辅导员开展战“疫”月讲评，把思政小课堂同社会大课堂紧密结合，共开展线上战“疫”月讲评60余次。思政教师、生涯导师、心理教师集体备课，10余名资深思政专家、党政领导点评指导，将当前疫情防控鲜活素材融入讲评内容，教育引导学生理性思考、保持身心健康，激发青年学生自觉担当作为。

（编辑：吕帆）